چراجویی‌ها و حس کنجکاوی، از دوران طفولیت ذهن همۀ انسان‌ها را درگیر می‌کند. شهود و درک فیزیکی پدیده‌ها – اگر قرار به شکل‌گرفتن در ذهن باشد – در سنین کم باید اتفاق بیافتد. کنجکاوی دوران نوجوانی، بستر مناسبی است تا درک فیزیکی پدیده‌ها بر آن استوار گردد. دانش‌آموز در سنین کم، هنوز در مشاهدۀ پدیده‌های پیرامون خود، دچار عادت و روزمرگی نشده است. هنوز چرخ خوردن یک برگ در هوا برای او شگفت‌انگیز است، از سوت کشیدن یک زودپز به هیجان می‌آید و علت هیاهوی لیوانی که آن را در کنار گوش خود نگه داشته است، برایش سؤال است. این کنجکاوی و هیجان، برای درک مبانی و به وجود آمدن دید شهودی در فیزیک، بسیار حائز اهمیت است.
متاسفانه کنجکاوی و شور و هیجان دوران نوجوانی در مواجهه با پدیده‌ها، با برخورد نادرست و غیرمطابق با طبع کنجکاو و فعال دانش‌آموزان و با ارائۀ فرمول‌های خشک و بی‌روح و مطالبی که در جایی که نباید، مطرح می‌گردد، کشته می‌شود. اغلب با دانش‌آموزانی مواجه می‌شویم که در مفاهیم اولیۀ فیزیک ضعف دارند، اما دایره‌المعارف بزرگی از روابط و فرمول‌های ریاضی و فیزیکی‌اند. بیان علت یک پدیده با یک رابطۀ ریاضی، برخلاف شور و هیجان و نشاط دورۀ نوجوانی و برخلاف ارادۀ ما مبنی بر درک مفهومی این علم است.
این کتاب سرفصل‌ها و موضوعات درسی کتاب علوم نهم در بخش فیزیک را به طور کامل پوشش می‌دهد. علاوه بر آن، کتاب گاهی شامل موضوعاتی فراتر از کتاب درسی آموزش و پرورش است تا شکاف‌های آموزشی، کاستی‌ها و خلأهای دانشی که به نظر مؤلفین در کتاب‌های درسی وجود دارد، از میان بردارد. سعی بر آن بوده است که تا حد ممکن از بیان روابط ریاضی پرهیز شود و تا جایی که ممکن است، درک و شهود دانش‌آموزان مد نظر قرار گیرد.
متنی روان و مفصل، مثال‌های واقعی متعدد، بیان تاریخ علم به گویش‌های مختلف، تمرین‌های مفهومی گوناگون، فعالیت‌ها و آزمایش‌های جذاب و متنوع و... ویژگی‌های خاص کتاب موجود است که سعی دارد طبع مسموم آموزش کشور را که انبوه کتاب‌های کمک درسی بازاری ایجاد کرده‌اند، تغییر دهد و با سطحی‌نگری و حفظ کردن صرفِ الفاظ مقابله نماید.
.jpg)
